Informe final de prácticas : procesos ciudadanos, sociales y asociativos de participación juvenil Apartadenses, pensados desde la práctica profesional de Trabajo Social

RESUMEN: El presente documento tiene como objetivo evidenciar la gestión adelantada durante el proceso de prácticas (8 meses) desde el quehacer del Trabajo Social, en la Alcaldía municipal de La Apartada Córdoba, en la Dependencia: Secretaría de Mujer, Género, Juventud y Desarrollo Social, dentro del PROGRAMA DE JUVENTUDES, en el marco del Proyecto de Intervención Social: Juventud Apartadense: Organizados y con incidencia ciudadana. La estructura básica del Informe, describe inicialmente una presentación del Proceso de Practicas que se adelantó y de las actividades puntuales que en el marco de estas se ejecutaron. En este sentido, se da cuenta del alcance de cada una de ellas y del grado de cumplimiento las mismas, de acuerdo al cronograma establecido para su desarrollo, justificando las razones en caso de no haber sido posible su cumplimiento; En síntesis, se hace una descripción detallada del proceso, haciendo énfasis en cada una de las estrategias implementadas, los sujetos participantes en el proceso, las dificultades del mismo y el grado de favorabilidad y pertinencia por parte del supervisor del proceso de prácticas en la institución: Jessica Lambis Díaz; la asesora académica de prácticas: Natalia Arroyave; y la practicante en formación de Trabajo Social: Elena Tapias Negrete

Informe de práctica profesional : Centro de Desarrollo Social Doce de Octubre Secretaría de Participación Ciudadana - Alcaldía de Medellín

RESUMEN: Se presenta el informe de práctica profesional de Trabajo Social en el Centro de Desarrollo Social (CDS) Doce de Octubre, el cual hace parte de la Secretaría de Participación Ciudadana de la Alcaldía de Medellín; este proceso de práctica académica intensiva se enmarcó en el proyecto Prácticas de Excelencia 2019-II del Centro de Prácticas de dicha institución, la cual tuvo una duración de cinco meses bajo la modalidad tiempo completo. En este documento se encontrará la configuración del objeto de intervención profesional, el diagnóstico social realizado en la institución, la propuesta de intervención, las reflexiones y recomendaciones desde Trabajo Social al campo de práctica, y los respectivos anexos que dan cuenta del proceso de intervención.ABSTRACT: This professional internship report describes the experience, from a Social Work perspective, at the Doce de Octubre Social Development Center, which is a project of the Secretariat of Citizen Participation of the Mayor's Office of Medellín that promotes citizen participation and the strengthening of social organizations. This internship scenario arose from the need to continue the enrichment of social actions at the Social Development Center, as well as to support the activities carried out by the social organizations that converge in this Center, according to their particular demands

Levantamiento de procesos de la unidad académica de ciencias de la ingeniería y aplicadas como parte del sistema de gestión de la Universidad Técnica de Cotopaxi

This research arises from the need to define the processes for Academic Unit of Science and Applied Engineering as part of management system at Cotopaxi Technical University in order to improve the job performance and thus achieve academic - Administrative excellence by incorporating the EFQM Model (European Foundation for Quality Management), based on an approach process. The EFQM Model is a flexible and adaptable system with other standards, models and tools that covers all aspects, areas and the organization levels as it represents a framework for the management of any organization. Once the analysis of process completed through the nine criteria of the EFQM Model respective Process and Procedures Manual is made….La presente investigación surge de la necesidad de definir los procesos de la Unidad Académica de Ciencias de la Ingeniería y Aplicadas de la Universidad Técnica de Cotopaxi, con la finalidad de mejorar el rendimiento de los puestos de trabajo y por ende conseguir la excelencia académico – administrativo mediante la incorporación del Modelo EFQM (Fundación Europea para la Gestión de la Calidad), basado en un enfoque por procesos. El Modelo EFQM es un sistema flexible y adaptable con otras normas, modelos y herramientas que abarca todos los aspectos, áreas y ámbitos de la organización ya que representa un marco de trabajo para la gestión de cualquier tipo de organización. Una vez concluido el análisis de los procesos mediante los nueve criterios del Modelo EFQM se realiza el respectivo Manual de Procesos y Procedimientos. Esta investigación inicia con una adecuada fundamentación teórica…

Prácticas socio comunitarias en el trayecto formativo del profesional de Educación Especial

El artículo presenta la incorporación de prácticas socio-comunitaria durante el trayecto de formación de grado de Profesores y Licenciados en Educación Especial en la Universidad Nacional de Río Cuarto. Desde un marco institucional, las prácticas socio-comunitarias se entienden como experiencias de aprendizaje de contenidos académicos orientadas por los docentes, realizadas con sectores de la comunidad excluidos de la vida económica, política, social y cultural, dirigida a contribuir a la comprensión, abordaje o resolución de problemáticas sociales críticas. Se trata que los estudiantes aprendan contenidos de sus respectivos campos profesionales participando en experiencias socio-comunitarias. Se hace referencia a una experiencia en la asignatura “Planeamiento Institucional" , cuyo propósito es aportar a la formación de los alumnos del Profesorado de Educación Especial mediante la construcción de competencias profesionales establecidas en el perfil del egresado tales como: “Planificar, ejecutar y evaluar proyectos de educación especial en diferentes contextos institucionales y grupales".La práctica socio-comunitaria consistió en la ejecución de un relevamiento socio-educativo en diversos barrios de la ciudad como parte del Programa Alfabetizando que coordina la Sub-Secretaría de Educación de la Municipalidad de Río Cuarto.This article presents an innovating experience related to the incorporation of social and community practices in the academic training of Professors and Bachelors in Educational Sciences at the National University of Río Cuarto. From an institutional point of view, these practices are understood as experiences of academic content learning guided by professional teachers, targeted at community sectors which are unable to participate effectively in the economic, social, political and cultural life of our society and aimed at contributing to the understanding, approach or solution of critical social problems. Furthermore, these practices have been conceived as “innovative" since they are aimed at improving teaching quality, what entails a break with old practices as well as a change in the beliefs, assumptions or theories that hold said practices. This article also refers to a teaching experience in the subject “Institutional Planning" carried out with the goal of helping students to develop the professional competencies required to meet the established graduate profile, such as: “To plan, execute and evaluate special educational projects within different institutional and group contexts" The social and community practice involved performing a social and educational survey in several city neighborhoods as part of the literacy campaign “Programa Alfabetizando" carried out by the Office of the Under Secretary of Education of the Municipality of Río Cuarto.Fil: Macchiarola, Viviana.Fil: Martini, Celina.Fil: Montebelli, Ana Eugenia

HERMANOS EN EL CAMINO, UNA LUCHA DESDE LA SOCIEDAD CIVIL

se realizó un análisis teórico sobre el papel de la sociedad civil en los Estados modernos, tomando como base los postulados teóricos de Andrew Cohen y Jean Lee Arato, para quienes el papel de la sociedad civil es fundamental en la consolidación de los Estados democráticos, ya que con la creación de conciencia social se genera un mayor grado de participación y por ende todos quienes componen el Estado trabajan en la consolidación del mismo. De igual modo se consideran las bases teóricas que establecen que una sociedad civil consolidada trabaja para la mejora del desarrollo social, tomando en cuenta los postulados teóricos de Habermas, pasando por Gramsci, Hegel, David Held, Jeffrey Alexander, entre otros, los cuales nos permiten reforzar la propuesta teórica de Arato y Cohen. Con el propósito de consolidar el presente trabajo de investigación es necesario considerar a todos los actores que intervienen en la atención del fenómeno migratorio, sin dejar de lado al principal actor estudiado que es la sociedad civil organizada

LA COMUNIDAD ANDINA: UN PARADIGMA DE INTEGRACIÓN ECONÓMICA

El presente trabajo tiene por objetivo reseñar los antecedentes, el estado actual y las perspectivas de futuro de la Comunidad Andina (CAN). Este bloque regional nació en 1969 con el nombre de Grupo Andino o Pacto Andino. Fue reformulado en 1997 dando origen a la CAN, compuesta actualmente por Bolivia, Ecuador, Colombia y Perú como países miembros. Luego de establecerse formalmente como una Zona de Libre Comercio, en la que se fomentara un libre flujo de mercancías y personas, la CAN ha hecho todo lo posible por impulsar dinámicamente el comercio intracomunitario. El desarrollo del trabajo está sustentado en una base informativa de sitios web confiables y algunos libros textos. En esta investigación se ponen de relieve la filosofía comunitaria del bloque, los avances institucionales y económicos de la CAN, los proyectos de futuro y los desafíos que se avizoran, para finalmente dilucidar en qué etapa de su proceso de integración se encuentra y si se han obtenido los resultados previstos estratégicamente

Universidad y comunidades de aprendizaje: Aprendiendo de una relación. El caso del País Vasco

Este artículo describe la vinculación de la Universidad del País Vasco, más concretamente en las titulaciones de Educación Social y Magisterio de Bizkaia, con el proyecto de comunidades de aprendizaje de este territorio. Refleja el recorrido seguido en la comprensión de esta relación, las áreas en las que ésta se produce y, sobre todo, alude al sentido de profundizar y de estrechar los lazos entre ambos proyectos de trabajo en esta nueva andadura con los grados en desarrollo, a partir de la Declaración de Bolonia para la creación de un Espacio Europeo de Educación Superior (EEES

Sistematización de la experiencia de la formulación participativa de la política pública de salud bucal de Medellín 2013-2022

La Secretaría de Salud de Medellín, en el marco del Plan de Desarrollo “Medellín un hogar para la vida, 2012-2015” y del Plan Territorial de Salud del cuatrienio, lideró la formulación de la Política Pública de Salud Bucal de la ciudad de Medellín - PPSB. La formulación se desarrolló en dos etapas, entre septiembre de 2012 - enero de 2013 y entre junio de 2013 y marzo de 2014 respectivamente. Para ello, junto con la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad de Antioquia se realizó la orientación técnica y metodológica. El propósito fue construir una plataforma para orientar y proyectar estratégicamente las acciones de salud bucal de la ciudad. Una herramienta para la gestión gubernamental y de los actores sociales e institucionales, que construida de modo participativo, lograra acuerdos colectivos en la forma de problematizar la realidad de la práctica odontológica y de la salud bucal, a partir de lo cual definir una proyección a futuro, con una sólida legitimidad entre los actores y suficiente fuerza vinculante para renovar el quehacer, en un nuevo modo de acción articulado, estratégico y participativo

Las alternativas ciudadanas emergentes en Jalisco

El documento hace una descricpión, clasificación temática y análisis de las alternativas o iniciativas ciudadanas localizadas en el estado de Jalisco, México. Los proyectos impulsados por iniciativas ciudadanas tienen como propósito la sustentabilidad, el desarrollo económico y social, la artiuclación del tejido social, la eficiencia y redefinición de las instituciones públicas, la reforma del pensamiento y la educación, y los proyectos alternativos integrales. El análisis que se hace sobre esos proyectos se centra en el perfíl de sus participantes, las relaciones o articulación que se dan entre esas iniciativas y la manera como se relacionan con las instituciones públicas.ITESO, A.C

La auditoría social como herramienta de gestión de REAS País Valencià

Hoy día, existe una necesidad cada vez mayor dentro de la economía social y solidaria de valorar el grado de cumplimiento de los principios. Para ello existen diferentes métodos, cada vez más. Esto por una parte, es reflejo del crisol de entidades con características diferentes; de la adaptación requerida a las necesidades del territorio o de la actividad; y a qué es lo que queremos medir y en base a qué. Pero, las notas negativas son que la diversidad de métodos crea confusión en las entidades al no saber cuál utilizar; les genera trabajo extra, puesto que se pueden ver en la tesitura de tener que utilizar varios al mismo tiempo. Se hace por tanto necesario el estudio de las posibilidades que tiene REAS-­País Valencià dentro de todo el extenso campo que tiene en frente y el averiguar cuál será el método más adecuado para sus entidades. El objetivo de este trabajo es la elaboración de un proceso de implantación de la auditoría social en REAS-­PV. En esta red territorial han decidido utilizar la herramienta básica que pone a disposición la coordinadora de auditoría social estatal de la red, pero se plantean si es suficiente con ésta o hay que utilizar otra más completa y adaptada a las particularidades de la red. La filosofía desde la que se crea REAS es esa necesidad de coordinar desde lo local, por eso existen procesos de auditoría diferentes, basados en las distintas realidades. REAS-­PV nace con una clara influencia de lo que sucede en otros territorios. Puede tomar como referencia las experiencias de adaptación y de implantación de la auditoría social llevadas a cabo por otras redes territoriales, aunque se haría necesaria su adaptación a la propia realidad de REAS-PV. En este trabajo situamos el contexto para diseñar una propuesta de implantación de la auditoría social en REAS­PV. Esta propuesta la realizamos diseñando una metodología de trabajo a seguir que se propone como plan de trabajo a la red